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  跟随学校小导游参观生态馆,敲敲神奇的无皮鼓;与学校副校长舒孝翠面对面,交流幼小衔接经验;课堂外,还能参观校园时所见的科创室、生态馆、地震房家长孩子都大呼,过了一个幸福周末。

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  2010年,校长罗树庚提出要为学生一生的幸福奠基,提出“建幸福校园,育阳光少年”的总目标。为此,五年里,学校把“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”作为幸福校园的总目标,把幸福理念融进建筑里、让课堂成为幸福的旅程、让课程成为幸福的保障、让活动成为幸福的载体,让乐观成为幸福的基因。他们找到了破解“减负”的密码,他们找到了还孩子童年快乐的金钥匙。

  学校教导主任王旭萍谈到,这三堂有创意有活力的课,很好地诠释了二小“六精六活”的教学追求,也是“健壮身心,立异思想”二小的学校精神的展示。

  距离上午的活动开始还有1个小时,已有不少家长和孩子在学生礼仪员的问好声中,早早来到签到处。有家长对校门口的七彩蚕茧雕塑产生好奇,学校副校长舒孝翠解释:“学生在高实就像破茧成蝶、幸福起飞的蝴蝶,今天大家就能体验一把幸福课程。”

  在魏晓红老师的指导下,孩子们沿着铅笔的画痕剪出蝴蝶的一翼,再展开对折的纸张,红蝴蝶好似展开了美丽羽翼。

  射箭运动历史悠久,和眼下渐趋凋零的现状不同,在江东二小,这项运动大受欢迎。侧身站立,两脚分开至与肩同宽,看准靶心,用力一拉孩子们在20分钟的体验课中小试身手,爱上射箭。

  80后的童年记忆中少不了一只“竹蜻蜓”,这个玩具在学校的课堂上得到了创新升级。两根木棒粘成“十”字状,拼装成飞机机身,再依次安上螺旋桨与机翼,橡皮筋绕圈作发动机,动力飞机打造完成。家长、孩子一起比比,谁的飞机能飞更高。

  2010年,校长罗树庚提出要为学生一生的幸福奠基,提出“建幸福校园,育阳光少年”的总目标。为此,五年里,学校把“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”作为幸福校园的总目标,把幸福理念融进建筑里、让课堂成为幸福的旅程、让课程成为幸福的保障、让活动成为幸福的载体,让乐观成为幸福的基因。他们找到了破解“减负”的密码,他们找到了还孩子童年快乐的金钥匙。

  剪纸是学校的特色课程。第一次走进剪纸教室,孩子们惊讶极了,讲台、教室内四周墙体,甚至是教室横梁上,全部粘贴了蝴蝶剪纸。

  在幼小衔接讲座上,副校长马莹采用“是真的吗”电视栏目的形式,现场提问,互动交流,为广大家长带来了一堂关于幼小衔接的精彩讲座《孩子入学前,一定要做的十件事》。

  2010年,校长罗树庚提出要为学生一生的幸福奠基,提出“建幸福校园,育阳光少年”的总目标。为此,五年里,学校把“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”作为幸福校园的总目标,把幸福理念融进建筑里、让课堂成为幸福的旅程、让课程成为幸福的保障、让活动成为幸福的载体,让乐观成为幸福的基因。他们找到了破解“减负”的密码,他们找到了还孩子童年快乐的金钥匙。

  2010年,校长罗树庚提出要为学生一生的幸福奠基,提出“建幸福校园,育阳光少年”的总目标。为此,五年里,学校把“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”作为幸福校园的总目标,把幸福理念融进建筑里、让课堂成为幸福的旅程、让课程成为幸福的保障、让活动成为幸福的载体,让乐观成为幸福的基因。他们找到了破解“减负”的密码,他们找到了还孩子童年快乐的金钥匙。

  距离上午的活动开始还有1个小时,已有不少家长和孩子在学生礼仪员的问好声中,早早来到签到处。有家长对校门口的七彩蚕茧雕塑产生好奇,学校副校长舒孝翠解释:“学生在高实就像破茧成蝶、幸福起飞的蝴蝶,今天大家就能体验一把幸福课程。”

  昨天,“新课堂、新课改、新体验”走进宁波名小学第十一、十二站,100多名孩子和300多名家长走进宁波国家高新区实验小学、宁波江东区第二实验小学,一起来感受两所学校的幸福经、乐活精神。

  80后的童年记忆中少不了一只“竹蜻蜓”,这个玩具在学校的课堂上得到了创新升级。两根木棒粘成“十”字状,拼装成飞机机身,再依次安上螺旋桨与机翼,橡皮筋绕圈作发动机,动力飞机打造完成。家长、孩子一起比比,谁的飞机能飞更高。

  在魏晓红老师的指导下,孩子们沿着铅笔的画痕剪出蝴蝶的一翼,再展开对折的纸张,红蝴蝶好似展开了美丽羽翼。

  距离上午的活动开始还有1个小时,已有不少家长和孩子在学生礼仪员的问好声中,早早来到签到处。有家长对校门口的七彩蚕茧雕塑产生好奇,学校副校长舒孝翠解释:“学生在高实就像破茧成蝶、幸福起飞的蝴蝶,今天大家就能体验一把幸福课程。”

  音乐教室响起充满律动感的巡逻兵进行曲。孩子们跟随音乐或踏步或击鼓,课堂结束,不同的器乐之美与音乐段落的起伏早已内化于孩子心中。

  宁波国家高新区实验学校创建于2009年,这艘年轻的“高实号”航船一经驶出,便扬起“幸福之帆”,致力于打造幸福教育;而江东区第二实验小学创办于2002年,始终将“让教育回归童年之真,让孩子体验童年之乐”作为教育理念,一路前行。

  继续转战英语课堂,孩子们玩起“字母版心有灵犀”游戏。张璋老师将某一字母轻声耳语告诉第一位小朋友,大家依次传递下去,请最后一位小朋友揭晓谜底。几轮下来,大家对字母的发音、字形都把握到位了。

  音乐教室响起充满律动感的巡逻兵进行曲。孩子们跟随音乐或踏步或击鼓,课堂结束,不同的器乐之美与音乐段落的起伏早已内化于孩子心中。

  2010年,校长罗树庚提出要为学生一生的幸福奠基,提出“建幸福校园,育阳光少年”的总目标。为此,五年里,学校把“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”作为幸福校园的总目标,把幸福理念融进建筑里、让课堂成为幸福的旅程、让课程成为幸福的保障、让活动成为幸福的载体,让乐观成为幸福的基因。他们找到了破解“减负”的密码,他们找到了还孩子童年快乐的金钥匙。

  据体育老师沈罗波介绍,在射箭课程这门品牌拓展课程的背后,学校正着力打造“身健心无忧,健康伴成长”的大体艺文化特色。学校开展了以射箭、羽毛球、乒乓球为代表的市传统学校训练点,在原校园吉尼斯的基础上,开通“吉尼斯网络平台”,使学生间的比拼能走出校门,甚至走出国门,加强了国际间、校际间的友好交流。

  学校教导主任王旭萍谈到,这三堂有创意有活力的课,很好地诠释了二小“六精六活”的教学追求,也是“健壮身心,立异思想”二小的学校精神的展示。

  继续转战英语课堂,孩子们玩起“字母版心有灵犀”游戏。张璋老师将某一字母轻声耳语告诉第一位小朋友,大家依次传递下去,请最后一位小朋友揭晓谜底。几轮下来,大家对字母的发音、字形都把握到位了。

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